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Inhalte

 

Das Kinderhaus
Alles rund um unser Haus, innen und außen..

 

Das Team
Vorstellung des Kinderhaus- teams, der täglichen Arbeit, und Besonderheiten.

 

Die Inhalte
Methode und inhaltliche Arbeit, Pädagogische Ziele, Spiel, Schulkinderbetreuung

 

Mit den Eltern
Elternbeirat, Jahresaktivitäten, English Playgroup, emi

 

KiGa-Fotogalerie
Bildergalerie

Personelle Besetzung und Teamarbeit

Zusätzlich zum festen Team, arbeiten in unserem Kinderhaus noch  PraktikantInnen aus verschiedenen Fachschulen, eine Küchenhilfe und ein Reinigungsservice. Alle Teammitglieder der Einrichtung arbeiten im Gruppendienst auf Basis der unter Methode beschriebenen pädagogischen Grundlagen.

Zurzeit betreuen wir 50 Kindergartenkinder und 15 Krippenkinder sowie 8 Schulkinder.

Schwerpunkte unserer Teamarbeit

  • Regelmäßige Teamsitzungen
  • Gemeinsame Reflexion unserer pädagogischen Arbeit
  • Konfliktgespräche
  • Personalgespräche (1x jährlich)
  • Anleitung von PraktikantInnen
  • Erstellung unserer Bildungspläne
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Inhalte der wöchentlichen Besprechungen

  • Kindbezogene Entwicklungsgespräche
  • Weiterentwicklung der Einrichtung
  • Aufnahme neuer Kinder
  • Gestaltung von Festen und Höhepunkte im Kinderhausjahr
  • Aktuelle Themen
  • Wochendokumentationen
  • Aufteilung der pädagogischen und praktischen Arbeit
  • Planung mit dem Elternbeirat

 

Die Kindergarten-Leitung übernimmt die Außendarstellung der Einrichtung, die anfallenden Verwaltungsaufgaben und den Kontakt zur Geschäftsstelle des Trägers.

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Fortbildungen des Teams

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„Entenland“ Mathe für 3 bis 4-jährige

„Übergang als Chance“
 (Kindergarten und Schule)

„Professionell arbeiten mit Kindern unter drei“

Einführung in das Projekt „Tiger Kids“

„Erste Hilfe am Kind“

„Trau Dich“ vom BRK

“Kleinkindpädagogik” für Kinder unter 3 Jahren

8 Hauptkompetenzbereiche

Diese Kompetenzen werden bei den Kindern gefördert.

  1. personale Kompetenz
  2. motivationale Kompetenz
  3. kognitive Kompetenz
  4. Soziale Kompetenz
  5. Entwicklung von Werten und Orientierungskompetenzen
  6. Fähigkeit zur Bereitschaft von Verantwortungsübernahme:
  7. Fähigkeiten und Bereitschaft
    zur demokratischen Teilhabe
  8. Lernmethodische Kompetenz